„Training Animals: The Art of Science“ von Steve Martin (Natural Encounters, Inc.) und S.G. Friedman, Ph.D (Utah State University).
Steve Martin ist ein angesehener Tiertrainer und Verhaltensforscher mit über 40 Jahren Erfahrung. Als Gründer von Natural Encounters, Inc. hat er sich auf die Ausbildung und das Management von Wildtieren spezialisiert. Martins Ansatz basiert auf positiver Verstärkung und dem ethischen Umgang mit Tieren. Seine Philosophie betont Partnerschaft und Verständnis, anstatt Dominanz und Kontrolle, was zu beeindruckenden Erfolgen im Training geführt hat.
Dr. Susan G. Friedman ist eine angesehene Psychologin und Professorin an der Utah State University. Sie hat sich auf die angewandte Verhaltensanalyse und das Lernen spezialisiert. Dr. Friedman bringt eine wissenschaftliche Perspektive in das Werk ein, die die Prinzipien des Tiertrainings untermauert und erklärt. Ihre Forschung und Lehre haben maßgeblich dazu beigetragen, das Verständnis von tierischem und menschlichem Verhalten zu vertiefen und wirkungsvolle Trainingsmethoden zu entwickeln.
Training Animals: The Art of Science
Das Wort „Kunst“ wird oft verwendet, um eine Leistung auf höchstem Niveau zu beschreiben, die Fertigkeit und Vorstellungskraft bei der Produktion von schönen Dingen erfordert. Es scheint, dass jeder Beruf seine Kunst anerkennt. Wir alle kochen, aber Paul Prudhomme ist ein Künstler. Maya Angelou, Mario Andretti, Annika Sörenstam – alle sind Künstler auf ihrem jeweiligen Gebiet. Das Wort Kunst wird auch häufig verwendet, um Tiertraining zu beschreiben, zum Beispiel als „die Kunst des Formens“. Im Training performt der moderne Künstler ebenfalls auf höchstem Niveau, indem er Fertigkeiten und Vorstellungskraft nutzt, um etwas Schönes zu erzeugen – verlässliches, kooperatives Tierverhalten. Wie bei anderen Fachleuten wissen wir es, wenn wir es sehen.
Bleiben wir bei der Analogie zwischen Kochen und Training, da die Ähnlichkeiten nicht bei der Kunst enden. Beide Aktivitäten sind tief in den Naturwissenschaften verwurzelt: Kochen ist die Anwendung der Gesetze der Physik und Chemie; Training ist die Anwendung der Gesetze des Lernens und Verhaltens. Natürlich kochen viele von uns ohne explizites Verständnis der Wissenschaft, die es ermöglicht, und das Gleiche gilt für das Training. Trotzdem würde kaum jemand bestreiten, dass technisches Wissen unser Verständnis davon, wie Dinge funktionieren, verbessert. Das tut es! Und technisches Wissen verbessert auch unsere Fähigkeit, Probleme zu lösen, wenn Dinge nicht funktionieren.
Es stimmt auch, dass gültige Informationen zugänglicher werden, wenn die Wissenschaft ins Spiel kommt. Wissenschaft spielt eine große Rolle in der großangelegten Bildung, weil sie eine gemeinsame Sprache und replizierbare Verfahren bietet. Es gibt eine erstaunliche Anzahl von Kochbüchern, die selbst die Schlechtesten unter uns dazu bringen können, ihre Kochkünste zu verbessern. Karen Pryor veröffentlichte 1985 „Don’t Shoot the Dog!“, in dem sie die Wissenschaft des Lernens und Verhaltens lehrt. Seitdem ist eine wahre Flut von Tiertrainingsbüchern mit wissenschaftlicher Grundlage auf den Markt gekommen. (Wir freuen uns, dass die Wissenschaft der positiven Verstärkung die Regale füllt!) Wenn man lesen kann, besteht die Chance, dass man lernen kann, ein Soufflé zu kochen und seinem Hund in wenigen Sitzungen das Sitzen beizubringen.
Wir hatten viele interessante und lebhafte Diskussionen auf der Suche nach einem Verständnis der Kunst und Wissenschaft des Trainings. Wie ein Drachen im Wind erhaschen wir es für einen Moment, dann wird es uns wieder aus der Hand gerissen und tanzt außer Reichweite. Was unterscheidet einen Künstler von einem Techniker? Wie operationalisieren wir Kunst? Geht etwas verloren, wenn wir uns ausschließlich auf die Wissenschaft konzentrieren? Zum Beispiel, wird etwas gewonnen, indem man den Verstärkungsplan „begrenzte Haltezeit“ in einfacheren, anschaulicheren Begriffen erklärt, wie „Der Falke lernt schnell, dass er nur ein kurzes Zeitfenster hat, nach dem die Maus im Loch verschwindet!“ Was genau schmeckt Paul Prudhomme, das ihn dazu bringt, eine Prise mehr Salz hinzuzufügen als das Rezept verlangt? Was sieht dieser Trainer, dass sie das Signal zurückhält, weil der Vogel nicht bereit ist, die Stange zu umrunden? Das ist es, was wir suchen: Die Kunst der Wissenschaft des Tiertrainings.
Unsere Diskussionen haben uns nicht zu allen Antworten geführt, aber wir haben einige vorläufige Schlussfolgerungen gezogen:
Wir haben festgestellt, dass unsere beruflichen Hintergründe sehr unterschiedliche Arten gefördert haben, über Lernen und Verhalten zu sprechen, aber unsere Trainingsstrategien sind sehr ähnlich. Rückblickend sollte das nicht überraschend sein, da die vergangenen 75 Jahre der Verhaltenswissenschaft grundlegende Gesetze des Verhaltens aufgedeckt haben, die viele der zugrunde liegenden Mechanismen erfolgreichen Trainings beschreiben.
Wir sind uns einig, dass die Wissenschaft den Trainern mehr bietet als nur die Validierung ihrer künstlerischen Ansätze, die sie zu den richtigen Schlussfolgerungen über das Verhalten geführt haben, insbesondere hinsichtlich der Wirksamkeit von Strategien zur positiven Verstärkung. Es stimmt, dass explizites Wissen über die Verhaltenswissenschaft weder notwendig noch hinreichend ist, um auf höchstem Niveau zu trainieren, dem Niveau eines Künstlers; aber es fügt jedem Werkzeugkasten eines Trainers mächtige Werkzeuge hinzu. Es fügt Klarheit hinzu, die sonst nicht verfügbar wäre, und es erhöht unsere Fähigkeit, Fachleute für das, was sie mit Tieren tun, zur Verantwortung zu ziehen.
Gleichzeitig werden die Künstler im Bereich des Trainings weiterhin zur Wissenschaft beitragen, indem sie neue Wege beschreiten und die Grenzen des Bekannten erweitern. Es wird immer innovative Ansätze geben, die durch wissenschaftliche Untersuchungen erklärt werden müssen. Dies macht die aktuelle Schnittstelle zwischen Tiertraining und Verhaltenswissenschaft zu einem sehr spannenden Ort.
Nachfolgend sind einige von Steves Trainingsphilosophien und -strategien aufgeführt, die er im Laufe von drei Jahrzehnten der Verfolgung der Kunst des Trainings entwickelt hat, ausgedrückt in der einfachen Sprache, in der sie entstanden sind. Susan hat jede Strategie kurz mit einigen relevanten wissenschaftlichen Erkenntnissen kommentiert, um sie zu unterstützen. Wir glauben, dass die Aufnahme beider Sprachen das Potenzial für die Integration der Kunst und Wissenschaft des Tiertrainings repräsentiert, um eine Summe zu erzielen, die größer ist als ihre Teile.
Steve: Ich versuche immer herauszufinden, was Tiere denken, wenn ich mit ihnen arbeite. Ich beobachte das Tier sorgfältig, um das kleinste Anzeichen dafür zu entdecken, was in seinem Kopf vorgeht. Mein Trainingserfolg war schon immer eng mit meiner Fähigkeit verbunden, zu wissen, was das Tier dachte. Vor etwa 15 Jahren besuchte ich einen Workshop zum Thema Tierverhalten. Der Referent sagte, wir sollten „niemals versuchen herauszufinden, was ein Tier denkt, sondern nur, was das Tier tut.“ Dies war ein sehr wichtiger Moment für mich … eine Offenbarung, dachte ich. Es bestätigte meinen Verdacht, dass der „künstlerische“ Ansatz gültig war und diese Wissenschaftler dort bleiben sollten, wo sie hingehören: Im Labor! Wie konnte jemand sagen, ich sollte die nervösen Gedanken eines Vogels, der gerade davongeflogen war, außer Acht lassen? Lächerlich! Ich musste sensibel auf das reagieren, was der Vogel dachte, um das Fortschreiten auf ihn zu stoppen, sein Vertrauen zu gewinnen und letztendlich zu verhindern, dass er wieder wegflog.
Ich habe seitdem verstanden, dass ich tatsächlich darauf achtete, was der Vogel tat. Als ich mich dem Vogel näherte, beobachtete ich ein leichtes Anspannen der Federn und umherwandernde Augen, bevor er davonflog. Mit anderen Worten, ich schloss aus dem beobachtbaren Verhalten auf Gedanken.
Susan: Denken ist sicherlich Verhalten – etwas, das ein Tier tut. Das Problem beim Denken als Trainingsziel (und Forschungsvariable) ist, dass es ein verdecktes Verhalten ist, d.h. das private Ereignis des Denkenden. Daher kann es nicht direkt beobachtet oder gemessen werden. Wie können wir also eindeutig identifizieren, was wir trainieren, oder überhaupt wissen, wann wir unser Ziel erreicht haben?
Wenn wir uns auf offene Verhaltensweisen konzentrieren, können wir auch beobachten, wie die Umgebung ein Verhalten aufrechterhält (Hinweise und Verstärker). Genau das müssen wir wissen, um neue Verhaltensweisen zu trainieren und bestehende zu modifizieren.
Steve: Ich habe gelernt, dass die besten Trainer normalerweise diejenigen sind, die Verantwortung sowohl für das gute als auch für das unerwünschte Verhalten ihrer Tiere übernehmen. Unerwünschtes Verhalten eines Tieres ist genauso ein Spiegelbild der Fähigkeiten des Trainers wie das erwünschte Verhalten. Die Verantwortung für das unerwünschte Verhalten zu übernehmen, bietet einem Trainer einen persönlichen Anreiz, das Verhalten zu ändern. Ausreden wie „Das Tier spielt mit deinem Verstand“ oder „Es ist eifersüchtig“ oder „Es ist boshaft“ entbinden einen Trainer nicht von der Verantwortung für das Verhalten des Tieres. Dem Tier die Schuld für sein schlechtes Verhalten zu geben, dient nur dazu, das Wachstum einer Person als Trainer zu hemmen.
Susan: Das Tier liegt niemals falsch – man bekommt, was man verstärkt. Jedes Verhalten hat eine Funktion, einschließlich unerwünschtem Verhalten. Die Frage ist nicht „Warum verhält sich das Tier so?“, sondern „Was verstärkt dieses Verhalten?“
Hinsichtlich der Ausreden beschreiben die Begriffe eifersüchtig und boshaft kein tatsächliches Verhalten. Es sind abstrakte Ideen, sogenannte Konstrukte, die Klassen von Verhaltensweisen benennen. Das Problem mit Konstrukten ist unsere Tendenz, sie zu vergegenständlichen, das heißt, sie als real zu behandeln, als ob sie in greifbarer Form existieren. Wir können die Eifersucht eines Tieres nicht beobachten, aber wir können sein Anstürmen oder Beißen beobachten. Natürlich gibt es auch andere Erklärungen dafür, warum ein Tier möglicherweise anstürmt oder beißt, zum Beispiel den Schutz eines Territoriums, Partners oder Nachwuchses; schlechte Gesundheit oder eine negative Vergangenheit mit dem Trainer. So wie bei verdecktem Verhalten führen Konstrukte zu nicht überprüfbaren Zielen.
Steve: Das Training von freifliegenden Vögeln hat mich die Bedeutung von Partnerschaften mit Tieren anstelle des Versuchs, sie zu dominieren oder zu kontrollieren, erkennen lassen. Für mich könnte eine schlechte Trainingsentscheidung oder eine wackelige Beziehung zu einem Vogel bedeuten, dass ich diesen Vogel nie wieder sehe. Dieser Partneransatz funktionierte auch gut für mich, als ich vor etwa 20 Jahren begann, Säugetiere zu trainieren. Ich erlaubte allen Tieren, mit denen ich arbeitete, eine starke Stimme in der Trainingssitzung zu haben. Ich bat sie, Verhaltensweisen auszuführen, und wartete dann auf ihre Reaktion durch ihre Körpersprache. Ich habe nie befohlen, gezwungen oder Tiere zu irgendetwas gebracht. Ich ließ sie immer Dinge für Leckereien und Belohnungen tun.
Mit dieser Beziehung erlaubte ich den Tieren auch, die Konsequenzen ihrer Entscheidungen zu erfahren. Zum Beispiel, wenn ein Tier Aggression gegen mich zeigte, sagte ich oft: „Ok, ich verstehe, du willst nicht, dass ich in deinem Territorium bin. Ich nehme jetzt meinen Eimer mit Leckereien und gehe.“ Nach ein paar Minuten kam ich normalerweise zurück, um dem Tier eine weitere Chance zu geben, die Belohnung zu verdienen. Ich stellte auch sicher, dass ich, wenn ich zurückkam, das Tier bat, etwas Einfaches zu tun, damit ich es verstärken konnte und das Tier positive Gedanken hatte, bevor die Aggression erneut auftrat. Indem ich den Tieren die Macht gab, mein Verhalten zu beeinflussen, stärkte ich meine Beziehung zu ihnen und schuf eine positivere und effektivere Lernumgebung.
Susan: Forschung zu einem Konstrukt namens erlernte Hilflosigkeit legt nahe, dass die Macht, in einer Weise zu handeln, die die eigene Umgebung beeinflusst, insbesondere die Macht, aversive Situationen zu entkommen, grundlegend für die Verhaltenswirksamkeit ist. Diese Forschung wurde mit Hunden, Katzen, Affen, Kakerlaken, Kindern und Erwachsenen repliziert (siehe Maier und Seligman, 1976).
Steve: Es gibt Bände über die richtige Vermittlung von Signalen. Es gibt jedoch vergleichsweise wenig Daten über die Bedeutung der Beobachtung der Reaktion der Tiere auf diese Kommunikation. Das beste Training findet statt, wenn ein Informationsaustausch stattfindet, der sowohl dem Lernenden als auch dem Lehrer etwas Erwünschtes bringt. Damit diese Zusammenarbeit auf höchstem Niveau stattfinden kann, muss die Kommunikation in beide Richtungen fließen. Der Trainer gibt das Signal und das Tier reagiert auf die natürlichste Weise … mit Körpersprache. Ich habe hart daran gearbeitet, meine Beobachtungsfähigkeiten zu entwickeln, um die fast unmerkliche Körpersprache eines Tieres zu erkennen. Das winzige Aufrichten von Haaren am Arm, der subtile Blick des Auges, die kaum sichtbare Veränderung der Körperhaltung sind nur einige der Zeichen, die mir beim Training von Tieren manchmal fast intuitiv bewusst werden.
Steve: Ich habe vor langer Zeit gelernt, dass das Stellen guter Fragen aufschlussreiche Informationen liefern kann. Die beiden Fragen, die ich mir am häufigsten stelle, wenn ich Verhaltenssituationen beurteile, sind:
Alle Tiere, einschließlich Menschen, bewerten Situationen aus der Perspektive „Was habe ich davon?“ Wenn ich mich frage „Was ist die Motivation?“, wenn ich Tierverhalten beurteile, zwingt es mich, die Situation aus der Sicht des Tieres zu betrachten … dabei bin ich sehr vorsichtig, Anthropomorphismus zu vermeiden. Ich verstehe, dass Tiere Entscheidungen basierend auf ihrer Erfahrung, Motivation und der Vorhersage der möglichen Konsequenzen ihrer Handlungen treffen. Tiere bewegen sich immer auf etwas zu oder von etwas weg. Wir haben die Macht, Tiere Dinge tun zu lassen oder sie zu zwingen, Dinge zu tun. Die besten Ergebnisse werden erzielt, indem Umgebungen geschaffen werden, in denen das Tier das Verhalten ausführen möchte, das der Trainer verlangt.
Susan: Eine sorgfältige Anordnung der Auslöser und positive Verstärkung (Schaffung einer Umgebung, in der das Tier sich den Konsequenzen nähert, anstatt sie zu vermeiden) sollte immer unsere erste Wahl unter den Trainingsstrategien sein. Mit positiver Verstärkung lernt das Tier, was es tun soll, anstatt nur, was es nicht tun soll. Und im Gegensatz zu negativer Verstärkung und Bestrafung hat sie keine negativen Nebenwirkungen (siehe Azrin und Holz, 1966).
Diese Frage erinnert mich daran, dass interne Kräfte in einem Tier manchmal Verhalten motivieren. Diese angeborenen oder fest verdrahteten Verhaltensweisen sind oft selbstverstärkend und könnten daher fortbestehen, egal wie lange ich sie ignoriere. Zu verstehen, dass angeborenes Verhalten einige der Aktionen erklärt, die ich bei Tieren sehe, gibt mir Einblick in die Motivation für das Verhalten und hilft mir, eine Strategie zur Beeinflussung des Verhaltens zu planen.
Susan: Angeborenes Verhalten sind solche, die ohne vorherige Erfahrung ausgeführt werden. Aus einer evolutionären Perspektive dienen sie wahrscheinlich wichtigen Überlebensfunktionen. Das Wissen über artspezifische Verhaltensmuster sowie die Umweltbedingungen, die sie auslösen, erhöht unsere Fähigkeit, viele Verhaltensweisen bei gefangenen Tieren vorherzusagen, zu interpretieren und zu managen. Letztlich ist jedes Verhalten flexibel.
Steve: Das Training von Vögeln hat meine Sensibilität für Umwelteinflüsse erhöht, die das Verhalten eines Vogels beeinflussen können. Der leiseste Windhauch von hinten, ein Falke in 2000 Fuß Höhe, ein fahrendes Auto eine halbe Meile entfernt oder sogar ein neuer Trainer, der ruhig einige Meter entfernt steht, können einen Vogel davon abhalten, selbst das einfachste Verhalten auszuführen. Ich weiß, dass ich nicht alle Ablenkungen in der Umgebung eliminieren kann, aber je mehr Ablenkungen ich entferne, desto erfolgreicher wird die Trainingseinheit.
Ich habe auch verstanden, wie wichtig es ist, zu wissen, wozu das Tier in der Lage ist, und nur zu verlangen, dass es Verhaltensweisen ausführt, die es relativ komfortabel bewältigen kann. Wenn ich ein Tier bitte, ein schwieriges Verhalten auszuführen oder eines, bei dem es wenig Selbstvertrauen hat, bitte ich das Tier oft, zuerst ein paar einfache Verhaltensweisen auszuführen, um es in eine arbeitsbereite Stimmung zu versetzen.
Susan: Vorausgehende Ereignisse, Bedingungen und Reize schaffen die Voraussetzung für das Auftreten von Verhalten. Setting Events und Establishing Operations sind zwei Klassen von Auslösern, die oft unter der Kontrolle des Trainers stehen. Sie erhöhen oder verringern die Wahrscheinlichkeit des Auftretens eines Verhaltens.
Hinsichtlich schwieriger Verhaltensweisen ist das Konzept der Verhaltensdynamik eine interessante Technik, um ein Verhalten mit geringer Wahrscheinlichkeit (ein Verhalten, das das Tier wahrscheinlich nicht ausführen wird) durch das vorherige Abrufen eines Verhaltens mit hoher Wahrscheinlichkeit (ein Verhalten, das das Tier schnell und einfach ausführt) zu erreichen (siehe Mace et al., 1988).
Steve: Langsame Ausführung von Verhalten ist oft nichts anderes als mangelndes Vertrauen. Wiederholung ist der Schlüssel zur Schaffung von Vertrauen. Ich habe Hunderte von Vögeln darauf trainiert, in Vari-Kennels zu gehen. Einmal dachte ich, dass es ausreicht, den Vogel in die Box zu bringen und zu verstärken, um das Verhalten zu trainieren. Oft lag ich falsch. Ich entdeckte später die Kraft der Wiederholung und die Strategie, dem Vogel die Entscheidungen zu überlassen. Jetzt, anstatt einen Vogel nach der ersten Wiederholung in eine Kiste zu sperren und ihn mit einer schönen Belohnung zu verstärken, lasse ich den Vogel in die Kiste gehen, um einen Verstärker zu erhalten, und dann wieder herauskommen. Ich verlängere auch die Zeit, die der Vogel in der Kiste verbringt, indem ich die Verstärkung verzögere oder einen zweiten Verstärker hinzufüge. Sobald der Vogel Anzeichen zeigt, dass er in der Kiste bleiben möchte, um mehr Verstärker zu verdienen, beginne ich damit, den Verstärker vom Schließen der Tür abhängig zu machen. Das Endergebnis ist ein Vogel, der sich in der Kiste wohl und sicher fühlt.
Ich habe diese Wiederholungsstrategie seitdem bei vielen Tierarten angewendet, insbesondere bei solchen, die nicht in Käfige oder Aufenthaltsbereiche wechseln wollen. Es gibt wenig Motivation für ein Tier, die Schwelle einer Tür zu überschreiten, wenn es weiß, dass es bis zum Morgen eingesperrt bleibt. Wenn jedoch das Überschreiten der Schwelle zu einer Lieblingsleckerei führt und das Tier in den Ausstellungshof zurückkehren darf, ist es viel wahrscheinlicher, dass es das Verhalten in Zukunft zeigt. Mit jeder Wiederholung des Überschreitens der Türschwelle für einen Verstärker wird die Ausführung des Verhaltens durch das Tier wahrscheinlich verbessert. Wenn das Anbieten der Futterbelohnung davon abhängt, dass die Tür für ein paar Sekunden geschlossen wird, wird das Schließen der Tür positiv anstatt negativ. Mit jeder Wiederholung gewinnt das Tier Vertrauen in das Schließen der Tür. Wenn die Tür schließlich für die Nacht geschlossen wird, werden eine große Menge Lieblingsfutter und das durch die Wiederholungen aufgebaute Vertrauen oft den negativen Einfluss des Eingesperrtseins über Nacht mildern.
Susan: Verstärker sind hochindividuell für jedes Tier und jede Situation. Die Eigenschaft, „verstärkend“ zu sein, ist keine statische oder intrinsische Eigenschaft bestimmter Konsequenzen: Nur die zukünftige Verhaltensrate des Tieres liefert die Daten darüber, ob eine bestimmte Konsequenz verstärkend ist oder nicht. Für einige Tiere ist das Verlassen einer Kiste ein wirksamer Verstärker dafür, in die Kiste zu gehen oder in ihr zu bleiben. Ebenso kann das Zurücktreten von einem verängstigten Tier verwendet werden, um ruhiges Verhalten zu verstärken, und das Absetzen eines Tieres kann das Aufsteigen verstärken.
Steve: Tiere in freier Wildbahn lernen den Wert schnellen Handelns. Wenn sich eine Gelegenheit bietet, reagieren Tiere. Wenn sie langsam oder falsch reagieren, lernen sie aus ihren Fehlern und machen weiter. Wenn sie nicht aus ihren Fehlern lernen, werden sie wahrscheinlich Opfer ihrer Umgebung und sterben. In Gefangenschaft, wo unser oberstes Ziel ist, unsere Tiere vor Schaden und Stress zu schützen, sind die Konsequenzen für die schlechte Leistung unseres Tieres normalerweise minimal.
Der Gepard weiß, dass er ein sehr kurzes Zeitfenster hat, um das Verhalten des Gazellenjagens auszuführen, wenn er heute Gazelle fressen möchte. Umgekehrt weiß die Gazelle, dass sie ein sehr kurzes Zeitfenster hat, um das Vermeidungsverhalten auszuführen, wenn sie überleben will. Ein anderes Beispiel ist ein Falke, der auf einem Baum sitzt und eine Maus beobachtet, die durch eine Wiese läuft. Wenn der Falke zu lange wartet, geht die Maus ins Loch und der Vogel verliert seine Gelegenheit, die Maus zu fangen.
Ich nutze diese natürliche Tendenz, schnell auf Umweltreize zu reagieren, beim Training von Tieren. Ich habe festgestellt, dass diese Strategie die Verhaltensleistung in den meisten Fällen dramatisch verbessert. Hier ist, wie ich sie anwende, wenn ich einen Adler darauf trainiere, auf den Handschuh zu fliegen. Zuerst hebe ich den Handschuh, um das Verhalten zu signalisieren. Wenn der Vogel schnell reagiert, verstärke ich den Vogel mit einer Lieblingsleckerei und setze ihn für eine weitere Wiederholung zurück auf die Stange. Wenn der Vogel nicht innerhalb von drei oder vier Sekunden reagiert, senke ich meinen Handschuh und lege meine Hände hinter meinen Rücken, wodurch sich das Zeitfenster für die Ausführung des Verhaltens und die Verstärkung schließt. Nach nur wenigen Sekunden hebe ich meine Hand erneut, um das Verhalten zu signalisieren. Die Zunahme der Aufmerksamkeitsspanne und der Verhaltensleistung ist normalerweise bereits nach der ersten Wiederholung deutlich.
Susan: Verstärkungspläne erklären vorhersehbare Verhaltensmuster. Eine begrenzte Haltezeit ist eine Kontingenz, die das Reagieren innerhalb eines festgelegten Zeitintervalls belohnt und daher schnelleres Reagieren hervorruft.
Steve: Die meisten Tiere sind darauf eingerichtet, schnell auf Veränderungen in ihrer Umgebung zu reagieren und aus diesen Erfahrungen zu lernen. Diese grundlegende Überlebensstrategie dient wildlebenden Tieren besonders gut. Sie existiert auch bei den Tieren, die wir in den sicheren Gehegen unserer Ausstellungen unterbringen.
Zu wissen, dass Tiere wahrscheinlich schneller lernen können, als ich lehren kann, bedeutet für mich, dass ich versuche, im Tempo des Tieres zu arbeiten. Das bedeutet, schnell zu trainieren. Ich setze mir sehr ehrgeizige Ziele für meine Trainingseinheiten und versuche, so viel Fortschritt zu machen, wie das Tier zulässt. Während manche Leute in eine Trainingseinheit gehen, in der Hoffnung, ein paar Annäherungen zu formen, gehe ich in jede Trainingseinheit mit der Erwartung, das gesamte Verhalten zu formen. Mein Ziel ist es, jede Annäherung des Verhaltens nur einmal zu wiederholen. Wenn ich die Motivation, Fähigkeit und das Vertrauen meines Tieres richtig eingeschätzt habe, wird es das Verhalten ohne Zögern ausführen. Wenn es zögert, werde ich eine weitere Wiederholung auf diesem Niveau durchführen. Wenn es erneut zögert, gehe ich möglicherweise zu einer vorherigen Annäherung zurück, von der ich weiß, dass das Tier sie ohne Zögern ausführt, oder ich beende die Sitzung und versuche es später noch einmal. Mein Kriterium für den Fortschritt von einer Annäherung zur nächsten ist, dass das Tier ohne Zögern ausführt. Ich achte darauf, nicht zu viel Verstärkung in einer einzigen Stufe zu investieren, da dies dem Tier signalisiert, dass dieses Leistungsniveau für die Verstärkung ausreicht. Wenn ich mit jeder Wiederholung Fortschritte mache, ist die Botschaft für das Tier klarer, dass Fortschritt für die Verstärkung erforderlich ist.
Susan: Das Tempo steht im Zusammenhang mit dem Erwerb von Verhalten. Ein schnelles Tempo kann die Inter-Response-Zeit reduzieren, was die Möglichkeit für eine höhere Verhaltensrate und eine höhere Verstärkungsrate erhöht. Beide Bedingungen sind mit Verhaltensflüssigkeit verbunden. Ein langsames Tempo kann einen Lernenden tatsächlich zurückhalten und den Gesamtlernfortschritt verlangsamen.
Steve: Die erfolgreichsten Tiertrainer, die ich je kennengelernt habe, waren Teil eines effektiven und kompetenten Teams. Durch das Teilen von Ressourcen, das Planen von Strategien und das gemeinsame Arbeiten profitieren alle Teammitglieder auf einem Niveau, das möglicherweise nicht erreichbar wäre, wenn sie getrennt arbeiten würden. Die besten Teams sind diejenigen, bei denen die Teammitglieder von denselben positiven Trainingsstrategien profitieren, die sie bei ihren nicht-menschlichen Tieren anwenden. Großartige Teammitglieder verstehen, dass Anerkennung, Lob und Unterstützung nur einige der effektiven Motivatoren für Menschen sind. Sie verstehen auch, dass negative Ansätze schlechte Werkzeuge sind, um menschliches Verhalten zu formen.
Susan: Alle von uns sind klüger als einer von uns. Die Gesetze des Verhaltens gelten für alle Tiere, unabhängig von der Art.
Da sich die Gelegenheit für Menschen, die wissenschaftlich validierten Prinzipien des Lernens und Verhaltens zu erlernen, immer weiter öffnet, ist es wichtig, Kreativität, Vorstellungskraft und Inspiration zu verstärken. Die Übersetzung fundierter Theorien in eine wirksame Praxis durch die Standardisierung von Trainingsprotokollen, -plänen und -verfahren ist wichtig, um unsere Bemühungen zu verbessern, gut und in großem Maßstab unter Verwendung der positivsten/geringst-eingreifenden effektiven Methoden zu trainieren. Wenn wir dies jedoch ins Extrem treiben, könnten wir Köche zu Köchen reduzieren und einige der Möglichkeiten verlieren, die Kunst des Trainings zu verwirklichen.
Denken außerhalb der Box ist kein Aufruf, außerhalb der Wissenschaft zu denken. Es ist ein Aufruf, über einfache Rezepte hinauszudenken, das heißt, Kochbuch- oder Zahlen-Trainingsansätze. Solange wir hohe Standards der Verantwortlichkeit aufrechterhalten, sollte es kein Risiko geben, und wahrscheinlich erhebliche Gewinne, wenn wir den Menschen erlauben, zu experimentieren und mutig ihren Intuitionen/latenten Datenbanken zu folgen, um die Kunst der Wissenschaft des Trainings zu erforschen.
– Azrin, N.H. & Holz, W.C. (1966). Bestrafung. In W. K. Honeg (Ed.), Operantes Verhalten: Forschungs- und Anwendungsbereiche. New York: Appleton-Century-Crofts.
– Mace, F. C., Hock, M. L., Lalli, J. S., West, B. J., Belfiore, P., Pinter, E., & Brown, D. K. (1988). Verhaltensdynamik in der Behandlung von Nichtbefolgung. Journal of Applied Behavior Analysis, 21, 123–141.
– Maier, S. F., & Seligman, M. E. P. (1976). Erlernte Hilflosigkeit: Theorie und Evidenz. Journal of Experimental Psychology: General, 105, 3-46.
Hier geht es zum original PDF Training Animals: The Art of Science by Steve Martin, Natural Encounters, Inc. and S.G. Friedman, Ph.D, Utah State University.
Dieser Beitrag wurde von Bianca Oriana Willen (Inhaberin und Gründerin der Hundeschule Willenskraft & Akademie) verfasst und designed.
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